{"id":7205,"date":"2025-07-10T16:30:13","date_gmt":"2025-07-10T14:30:13","guid":{"rendered":"https:\/\/www.josiajourdan.ch\/wordpress\/?p=7205"},"modified":"2025-07-08T16:37:31","modified_gmt":"2025-07-08T14:37:31","slug":"social-media-realitaet-der-jugend-ein-workshop-fuer-schulen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.josiajourdan.ch\/wordpress\/social-media-realitaet-der-jugend-ein-workshop-fuer-schulen\/","title":{"rendered":"Social Media &#038; Realit\u00e4t der Jugend: Ein Workshop f\u00fcr Schulen"},"content":{"rendered":"<p><em>Digitale Identit\u00e4t, Selbstinszenierung, Vergleich, \u00dcberforderung \u2013 wie erleben Jugendliche ihre Online-Welt wirklich?<\/em><\/p>\n<p>Was macht Social Media mit unserer Wahrnehmung? Wie pr\u00e4gen Likes, Followerzahlen und Filter das Selbstbild junger Menschen? Welche Rolle spielen Algorithmen, Sch\u00f6nheitsideale und digitale Vergleiche im Alltag von Sch\u00fcler:innen? Und wie k\u00f6nnen Schulen R\u00e4ume schaffen, in denen \u00fcber all das ehrlich gesprochen werden darf?<\/p>\n<p>Dieses Workshop- und Lesungsformat bringt genau diese Fragen ins Klassenzimmer \u2013 nicht belehrend, sondern dialogisch. Nicht als Technikschulung, sondern als Einladung zur Selbstreflexion. Basierend auf dem Buch <a href=\"https:\/\/www.josiajourdan.ch\/wordpress\/fehlfunktion-essays\/\"><em>Fehlfunktion. Essays &amp; Reflexion mit KI<\/em><\/a> schaffen wir gemeinsam einen Raum, in dem digitale Realit\u00e4t, Social Media und pers\u00f6nliche Erfahrungen offen verhandelt werden.<\/p>\n<hr \/>\n<h3> Worum geht es?<\/h3>\n<p>Ob Instagram, TikTok oder BeReal: Jugendliche verbringen einen Gro\u00dfteil ihres Alltags in digitalen R\u00e4umen. Sie gestalten dort ihre Identit\u00e4t \u2013 unter permanentem Blick der anderen. Gleichzeitig f\u00fchlen sich viele von diesen Welten \u00fcberfordert, gestresst oder emotional vereinsamt.<\/p>\n<p>Das Ziel dieses Schulformats ist es, jungen Menschen einen gesch\u00fctzten Raum zu geben, in dem sie ihre Erfahrungen mit Social Media teilen, reflektieren und einordnen k\u00f6nnen. Ohne Schuldzuweisungen. Ohne erhobenen Zeigefinger. Sondern mit ehrlichem Interesse f\u00fcr ihre Perspektive.<\/p>\n<hr \/>\n<h3> Das Bildungsangebot im \u00dcberblick<\/h3>\n<p><strong>1. <a href=\"https:\/\/www.josiajourdan.ch\/wordpress\/schullektuere-fuer-dialoge-immersive-lesung-fuer-schulen\/\">Lesung<\/a> &amp; Gespr\u00e4ch (90 Minuten)<\/strong><br \/>\n\u2013 Gelesen werden Ausz\u00fcge aus <em>Fehlfunktion<\/em>, die sich mit digitalem Begehren, K\u00f6rperbildern und medialer \u00dcberforderung besch\u00e4ftigen<br \/>\n\u2013 Anschlie\u00dfend offene Gespr\u00e4chsrunde: Was macht Social Media mit uns? Was daran ist echt? Was toxisch? Was hilfreich?<br \/>\n\u2013 Ziel: kollektive Reflexion statt Einzelfallpsychologie<\/p>\n<p><strong>2. Workshop: \u201eDigitale Realit\u00e4t &amp; Ich\u201c (2\u20133 Lektionen)<\/strong><br \/>\n\u2013 Gef\u00fchrte Denkstationen &amp; Gruppen\u00fcbungen zur digitalen Selbstwahrnehmung<br \/>\n\u2013 Kreative Elemente (z.\u202fB. Schreiben, visuelle Impulse, fiktive Profile)<br \/>\n\u2013 Diskussion \u00fcber Themen wie: Selfbranding, Online-Beziehungen, Vergleiche, Dopamin-Fallen, Grenzen setzen<br \/>\n\u2013 Abschlussrunde: Was nehmen wir mit in die analoge Welt?<\/p>\n<hr \/>\n<h3> Warum das Thema wichtig ist<\/h3>\n<ul>\n<li>Social Media ist <strong>nicht nur Freizeit<\/strong>, sondern identit\u00e4tsstiftender Raum<\/li>\n<li>Sch\u00fcler:innen haben oft <strong>keine Sprache<\/strong> f\u00fcr ihren inneren Umgang mit Onlinewelten<\/li>\n<li>P\u00e4dagog:innen suchen nach <strong>kreativen Formaten<\/strong>, die digitale Bildung mit pers\u00f6nlicher Reflexion verbinden<\/li>\n<li>Schulen brauchen Angebote, die <strong>Bildung, Pr\u00e4vention &amp; Kultur<\/strong> zusammenbringen<\/li>\n<\/ul>\n<p>Dieses Format erf\u00fcllt genau das \u2013 nahbar, authentisch, reflektiert.<\/p>\n<hr \/>\n<h3> Zielgruppe &amp; Voraussetzungen<\/h3>\n<ul>\n<li>Klassen der Sek II (Gymnasien, Berufsschulen, FMS etc.)<\/li>\n<li>F\u00fcr Projekttage, Schwerpunktwochen, Deutsch-, Medien-, Psychologie- oder Ethikunterricht<\/li>\n<li>Inhalte werden individuell angepasst (z.\u202fB. Fokus auf mentale Gesundheit, K\u00f6rperwahrnehmung, Konsumverhalten nach Wunsch)<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<h3> Kontakt &amp; Buchung<\/h3>\n<p>Ob als Lesung, Workshop oder Kombination: Ich freue mich \u00fcber Kooperationsanfragen von Schulen, Organisationen oder Bildungseinrichtungen. Auch mehrt\u00e4gige Formate oder Projekte mit Schulsozialarbeit &amp; Kulturvermittlung sind m\u00f6glich.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p> <strong>Kontakt: <a href=\"mailto:josia@jourdan.ch\">josia@jourdan.ch<\/a><\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<hr \/>\n<p><em>Weil Bildung mehr sein darf als Medienkompetenz \u2013 sie darf auch N\u00e4he, Fragen und echte Gespr\u00e4che erm\u00f6glichen.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Digitale Identit\u00e4t, Selbstinszenierung, Vergleich, \u00dcberforderung \u2013 wie erleben Jugendliche ihre Online-Welt wirklich? Was macht Social Media mit unserer Wahrnehmung? Wie pr\u00e4gen Likes, Followerzahlen und Filter das Selbstbild junger Menschen? 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