{"id":7202,"date":"2025-07-08T16:30:05","date_gmt":"2025-07-08T14:30:05","guid":{"rendered":"https:\/\/www.josiajourdan.ch\/wordpress\/?p=7202"},"modified":"2025-07-08T16:30:05","modified_gmt":"2025-07-08T14:30:05","slug":"schullektuere-fuer-dialoge-immersive-lesung-fuer-schulen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.josiajourdan.ch\/wordpress\/schullektuere-fuer-dialoge-immersive-lesung-fuer-schulen\/","title":{"rendered":"Schullekt\u00fcre f\u00fcr Dialoge: Immersive Lesung f\u00fcr Schulen"},"content":{"rendered":"<p><em>Ein neues Leseformat f\u00fcr die Aula: pers\u00f6nlich, gegenwartsnah \u2013 und bereit f\u00fcr echte Gespr\u00e4che.<\/em><\/p>\n<p>Was passiert, wenn eine Schullekt\u00fcre nicht nur gelesen, sondern <strong>gef\u00fchlt<\/strong> wird? Wenn Sch\u00fcler:innen nicht \u00fcber Interpretationen sprechen, sondern \u00fcber sich selbst? Wenn Literatur nicht als Pflichtprogramm daherkommt, sondern als Einladung zum Dialog \u2013 \u00fcber Themen, die sie wirklich betreffen?<\/p>\n<p>Mit der immersiven Lesung von <a href=\"https:\/\/www.josiajourdan.ch\/wordpress\/fehlfunktion-essays\/\"><strong>Fehlfunktion: Essays &amp; Reflexion mit KI<\/strong><\/a> bringen wir genau das in Ihre Schule: ein literarisches Erlebnis f\u00fcr mehrere Klassen gleichzeitig, das Diskussionen anregt, Perspektiven \u00f6ffnet und neue Denkprozesse in Gang setzt.<\/p>\n<hr \/>\n<h3> Was ist <em>Fehlfunktion<\/em>?<\/h3>\n<p>Das Buch <a href=\"https:\/\/www.josiajourdan.ch\/wordpress\/fehlfunktion-was-dieses-buch-anders-macht\/\"><em>Fehlfunktion<\/em> <\/a>kombiniert pers\u00f6nliche Essays mit Reflexionsfragen und KI-Kommentaren \u2013 ein Dialog zwischen Mensch und Maschine \u00fcber K\u00f6rper, Intimit\u00e4t, Social Media, M\u00e4nnlichkeitsbilder, Leistungsdruck, Kapitalismus und digitale Realit\u00e4t. Themen, die Sch\u00fcler:innen der Sek II aus ihrer Lebenswelt kennen \u2013 aber selten in Literatur oder Unterricht auftauchen.<\/p>\n<p>Das Buch eignet sich ideal als moderne Schullekt\u00fcre, da es nicht auf klassische Handlungslogik setzt, sondern essayistische Texte mit Reflexion und Gesellschaftskritik verbindet. Einsetzbar im Deutschunterricht, in Ethik, Psychologie, Medienkunde oder als interdisziplin\u00e4res Projekt.<\/p>\n<hr \/>\n<h3> Das immersive Lesungskonzept f\u00fcr Schulen<\/h3>\n<p><strong>F\u00fcr mehrere Klassen, z.\u202fB. in der Aula oder einem Projektraum (90\u2013120 Minuten):<\/strong><br \/>\n\u2013 Literarische Live-Lesung mit interaktiven Elementen<br \/>\n\u2013 Echte Reflexionsmomente mit der Schulklasse \u2013 anonym oder offen<br \/>\n\u2013 Beteiligung der Sch\u00fcler:innen: digitale Wortmeldungen, Schreibimpulse, Denkpausen<br \/>\n\u2013 Optional: anschlie\u00dfende Gruppengespr\u00e4che in Kleingruppen mit vorbereiteten Fragen<br \/>\n\u2013 Auf Wunsch: moderiertes Nachgespr\u00e4ch mit Lehrpersonen &amp; Sch\u00fcler:innen<\/p>\n<p>Das Format funktioniert besonders gut als Projektauftakt oder Themenschwerpunkt \u2013 z.\u202fB. zu \u201eDigitale Realit\u00e4t\u201c, \u201eSelbstbild &amp; Identit\u00e4t\u201c oder \u201eWas macht die Welt mit uns?\u201c.<\/p>\n<hr \/>\n<h3> Erweiterbar mit weiteren Modulen<\/h3>\n<p>Die immersive Aula-Lesung kann einzeln gebucht oder erweitert werden \u2013 z.\u202fB. durch:<\/p>\n<p><strong>\u27a4 Workshopmodul: \u201eDigitalisierung, Social Media &amp; Realit\u00e4t der Jugend\u201c<\/strong><br \/>\nEin vertiefender Klassenzimmer-Workshop f\u00fcr kleinere Gruppen (siehe <a href=\"https:\/\/chatgpt.com\/c\/686d1bab-5048-800d-849f-1d7710973f03#\">Blogpost hier<\/a>).<\/p>\n<p><strong>\u27a4 Reflexionsraum im Klassenzimmer<\/strong><br \/>\nEin tempor\u00e4rer Raum f\u00fcr Denkstationen, Impulsfragen &amp; Selbsterfahrung (siehe <a href=\"https:\/\/chatgpt.com\/c\/686d1bab-5048-800d-849f-1d7710973f03#\">Blogpost hier<\/a>).<\/p>\n<p>Diese Module k\u00f6nnen direkt an die Lesung anschlie\u00dfen oder separat durchgef\u00fchrt werden \u2013 ideal f\u00fcr Projektwochen, interdisziplin\u00e4re Themenwochen oder Schulentwicklungstage.<\/p>\n<hr \/>\n<h3> Zielgruppe &amp; Voraussetzungen<\/h3>\n<ul>\n<li>Sch\u00fcler:innen ab der Sek II (Gymnasium, Berufsschule, FMS)<\/li>\n<li>Lesung geeignet f\u00fcr 2\u20136 Klassen gleichzeitig (Raumabh\u00e4ngig)<\/li>\n<li>Technik: Mikrofon &amp; Beamer optional, aber nicht zwingend erforderlich<\/li>\n<li>Begleitmaterialien &amp; Vorschl\u00e4ge f\u00fcr Unterrichtsanbindung werden gestellt<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<h3> Interesse?<\/h3>\n<p>Gerne sende ich Ihnen ein individuelles Angebot inkl. Ablaufplan, Themenschwerpunkten &amp; Honorar. Auch Kooperationen mit Kulturvermittlungsstellen oder F\u00f6rdervereinen sind m\u00f6glich.<\/p>\n<p> Kontakt: <strong><a href=\"mailto:josia@jourdan.ch\">josia@jourdan.ch<\/a><\/strong><\/p>\n<hr \/>\n<p><em>Weil Literatur nicht nur gelesen, sondern erlebt werden darf. Und weil echte Gespr\u00e4che der Anfang von Bildung sind.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ein neues Leseformat f\u00fcr die Aula: pers\u00f6nlich, gegenwartsnah \u2013 und bereit f\u00fcr echte Gespr\u00e4che. Was passiert, wenn eine Schullekt\u00fcre nicht nur gelesen, sondern gef\u00fchlt wird? Wenn Sch\u00fcler:innen nicht \u00fcber Interpretationen sprechen, sondern \u00fcber sich selbst? Wenn Literatur nicht als Pflichtprogramm daherkommt, sondern als Einladung zum Dialog \u2013 \u00fcber Themen, die sie wirklich betreffen? 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